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动漫设计专业培训学校

秦栋来自:山东省 淄博市 桓台县  坐标: 62089° 时间:2019-08-13 13:27

动漫设计专业培训学校: 游戏设计学校: 关于游戏设计专业院校,你所不知道的 #10:严谨,缺失:动漫设计专业培训学校

我们找到第1篇与游戏设计学校: 关于游戏设计专业院校,你所不知道的 #10:严谨有关的信息,分别包括:

以下是的一些我们精选的游戏设计学校: 关于游戏设计专业院校,你所不知道的 #10:严谨

引言

有鉴于国内行业的不良状态,出国留学接触更为先进的游戏设计理念、切实提高游戏设计实力,并且为自己赢得更多可能成为了不少开发者的选择。当然,出国学习游戏设计与学习其他专业没什么不同,择校总是必不可少又纠结万分的环节,然而,当我们摊开学校列表的时候,的确会发现这样一个问题,即我们想象之中的游戏设计相关专业并没有那么多,而面对课程大纲与项目概要,我们很难真正了解一个学校之中的某个专业究竟是何种模样。

以上即是 indienova 策划这一系列专题的背景。我们希望通过与已经参与过专业学习的留的真实接触,帮助大家了解游戏设计专业海外留学的现状,不同学校偏重的特色,以及其他相关的问题。也欢迎对这个策划有兴趣的朋友与我们联系,分享你们的经历。

本期为大家介绍香港理工大学 MET ( Multimedia & Entertainment Technology ) 。

问答

请简要地介绍一下自己吧。

我是芥子 ~

中国传媒大学数媒网络,研究生在港理工读的 MET(GAME Design),是狂热的解密游戏爱好者 ~

目前在 SSS 担任执行策划。

可以讲讲你选择游戏作为专业的背景吗?

我之前就读于中国传媒大学的数字媒体艺术专业。主要学习是 UI/UX 设计,以及移动网络平台的前端开发,可以说有一些程序和设计方面的经验。本科也在一些项目中进行过小型游戏开发的尝试。

大陆对于香港游戏设计学校和氛围了解比较有限,可以聊聊这些情况,为我们做些科普吗?

相比大陆,香港还是在商业和各类活动上有一定的优势,我们经常可以参加到一些游戏相关的线下 " 圆桌会议 ",好处是可以接触到来自不同背景的人,虽然他们大多并不会做长时间停留,但是见面和交谈的机会却意外地多。

学校也会很积极地这些资源,我的导师就承办这几年香港场的 GGJ。马上也要在 POLYU 开香港 " 复古游戏博览展 "。再学校也会有充分的资源,包括尝试最新设备,和游戏的资源(简直福利!!)

为什么会选择香港理工大学呢?

中国传媒大学之前有过和香港理工大学的合作,在会议上认识了我的导师 HANNA。理工是个非常不阳春白雪的学校,号称红磡技校,我个人不是很喜欢不实用的新媒体相关的东西。POLYU 是一所在工科方面很扎实的学校,而且设计学院也在亚洲排名第一,同时这是唯一一个有明确的 Game Design stream 的学校。

虽然没有读过其他相关专业的学校,但理工是个追求实业的学校,换句话说整体的思想都很 " 接地气 "。学术氛围也很浓厚。

School of Design 的本科是没有 Game Design 专业的,只有各种各样的设计专业。研究生的比起美国一些院校注重于对某一种游戏深入的研究,POLYU 的游戏更侧重于跨专业的适应,以及团队合作开发项目的过程。

聊聊具体的课程安排吧。

简单说就是会分为必修和选修。

其实 MET 这个项目,分为三个 Stream,这三个 Stream 的课其实是一起上的,你也可以选择其他方向的课。

必修除了专业方向的课程,会有一些介绍性质的课 —— 比如全球化,创意类似这方面的课程。作为一个本科基本在学习技术知识的来讲,认真听还是可以学到一些知识的。

我看到一些评论说有很多商业方向的课程,还有偏向创业方向的,觉得会有些水。对不起,我不能对此做出评价,因为这类的课程我一门都没有选,应该说我对运营或者商业完全不感兴趣,因此只选了相对更 " 技术 ",有作品产出的课程,比如 Interactive Technology, Sound Design, Story Development, Interactive Media Entertainment 以及计算机院的一些课程。我觉得还是有收获的。

你也可以选择其他专业甚至本科专业的课程。POLYU DESIGN 本科有一门 Game Development 相关的课程,在第一学期,可以选一下。

当然你也可以去旁听其他每个 STREAM,但是压力会很大,该课程老师会盯着你每一次 paper。专业课老师都会抓的比较严,要求也比较高,比如 GAME DESIGN 第一学期的课程,结课的时候要独立完成一个小的游戏 DEMO,还要写 paper 和总结,每一堂课也有对应要完成的作业,包括但不局限于笔头,感觉还是挺幸苦的。

此外就是会有 workshop,有专门开的 UNITY Workshop 和 Ableton 的课程。此外如果你想学习软件或者简单开发的知识,可以和老师提出,基本都可以满足(找人来上)。换句话说就是在课上并不会教你过多技术方面的知识。

一共三个学期,但你要坚持到第二年九月中,这是因为,虽然课程在 5 月左右就结束了,但是有 Final Project 要完成。在这个时间内,可以随时找导师沟通获得各方面的帮助。如果选择 POLYU 的这个专业的话,一定要利用好这个时间多向老师提问,可以获得很多机会获得专业知识上的帮助。

学习内容是否涉及到具体的项目开发的情况大致是怎样的呢?

我选择的每一门课基本上都是 PROJECT 结课,也就是说需要有成品展出。大部分是需要组队,自行组队,然后正对课程学的知识或者主题,进行开发。中间往往会有不同阶段的 Presentation。需要注意的是,老师是不会分很多精力来教你技术的,需要自学和摸索,当然有基础就比较省力气了。

至于 Final Project 则是贯通于整个学期的,会有无数次检查。最后要呈上一个完整的游戏,包括视频展示动画等等。

开始学业之前,你对游戏设计的理解是怎样的?这段学习生涯给你带来了怎样的改变?学到了什么实质的技能,或者理念有哪些改变?

我有过参加 GGJ 的经验,也做过一些小游戏。

之前可能更侧重于故事一些,在之后就会花更多心思在机制和关卡设计上。对产业的体会更深了,毕竟游戏一定程度上还是为了卖出去吧 ~

参加这个项目之后首先对游戏设计的整体流程和游戏行业有了一定的了解。

当然编程或者其他方面的技术,肯定是在一边做项目的过程中不断自学的。就课程而言接触了 MAXmsp 的可视化编程,这是在我之后工作中帮助最大的一部分。

申请过程是怎样的?有没有需要特别注意的地方?

没有吧,感觉不太严格。我当时的硬件成绩应该是都够的,托福 90+,雅思 6.5,211,有作品集,GPA 8.51。

同学的构成大概是怎样的?

Game Stream 的同学们大多来自设计背景,一共 18 个人,男女比例 1:1(太难得了),大概有三分之一是港澳学校毕业,一两个外籍,非应届生居多。很多人是有其他方面的工作经验的。设计背景和工科背景大概 1:1 , 有少量其他背景的同学。

(但是其他方向就有非常多的人文社科背景同学,游戏方向的构成似乎不太一样。)。

很极端的是班上喜欢玩游戏的就特别喜欢,也有并不太喜欢玩的选择了这个专业。

毕业之后都有什么选择,这些选择的发展是怎样的?

Game Design 的同学毕业之后有三分之一还是去了游戏开发岗位,但是更多的去了互联网行业或者是游戏运营的行业。也有个别在港创业,和继续深造的。

理工的就业率还是很可观的。

香港理工大学的氛围如何?生活成本大概是什么样的?

是个能塌下心来做研究的地方,一帮工科生,相对其他的事情关注的就会少一些吧。到期末图书馆和我们的教室就通宵自习的时间,很喜欢 deadline 结束后在无人的广场上撒欢儿的感觉。

生活很平静,吃的也不错,一顿饭大概在 27HKD 上下。可以申请校外宿舍,我申请了,因为怕麻烦,平均 4500HKD 一个月,没有水电网费,很安全,什么都学校管。

我不是一个很节省的人,整一年(8 月 20- 次年 9 月 13 日)加上开销,包括去短途旅游,假期来回飞机票,整体可以控制在 28W 人民币左右。

香港的游戏设计氛围怎样?独立游戏开发氛围呢?

整个香港都是以商业为主吧。开发氛围很一般,但是却意外地经常能接触到各种独立游戏的团队,及开发人员。

对于这个系列的读者,你还有什么需要补充的内容吗?

如果认真地来读," 压榨 " 老师资源,真的能获得很多帮助,而且可以找到志同道合的伙伴。

以及我非常不建议没有 " 技术 "(不单指 coding)背景的同学来读。压力会很大,在组里也经常做不了什么事儿,课程你可能也不是很感兴趣。如果选择 Game Design 的话,还是真心喜欢游戏比较重要。

整体来说,是个性价比比较高的专业。最起码,可以在一年内攒出一份起码有两个游戏成品的作品集,也会有很多机会,相对和大陆的联系也比较紧密。

总之这一年,真的非常忙,非常忙……

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我们找到第133篇与动漫专业什么学校好动漫专业就业前景怎么样有关的信息,分别包括:

以下是的一些我们精选的动漫专业什么学校好动漫专业就业前景怎么样

二次元现在有很多人喜欢,关于二次元的动漫专业也是不少人的选择,那么这个动漫专业好不好呢?有哪些学校的动漫专业比较好呢?在未来动漫专业的就业前景怎么样呢?

动漫专业什么学校好

中传媒,北影,国美,上海大学,南京师大,浙传,同济大学,东南大学,西安美院,南艺,专业是校考,看排名,文化课再高400多分就够了。

这几所学校是动漫专业比较好的了,但是大家要知道,好的学校就意味着有更多的人会选择,在招生上面也会更严,如果想要考上就必须要付出更多的努力哦!

动漫专业就业前景怎么样

看完了上面关于动漫专业比较好的学校,我们再来看看动漫专业的就业前景怎么样吧!

动漫行业的发展增速是毋庸置疑的,国内一些知名的大型企业和投资机构也纷纷试水动画市场,看好动画产业的前景。当前我国的游戏动漫产业尚处在蓬勃发展期,加之十八大以来我国制定的相关文化方针政策对动漫行业的明显倾向性更是使得动漫产业踏上了高速列车轨道。但是快速的发展也带来了许多的尴尬,而其中最为突出的问题就是动漫设计专业人才严重不足,相关统计表明我国现在的动漫行业的人才缺失以达到了百万之众。所以与我国大的就业形势相比动漫行业的就业形势要明朗许多。

而且最近一段时间关于国漫,受众也是渐渐增加了,如果有好作品会带来更多的效益,因此在动漫方面的人才需求还是比较大的,就业情况在最近几年应该都是比较不错的。

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动漫设计专业培训学校: 游戏学校: 关于游戏设计专业院校,你所不知道的 #8:游戏专门学,缺失:动漫设计专业培训学校

我们找到第3篇与游戏学校: 关于游戏设计专业院校,你所不知道的 #8:游戏专门学有关的信息,分别包括:

以下是的一些我们精选的游戏学校: 关于游戏设计专业院校,你所不知道的 #8:游戏专门学

引言

有鉴于国内行业的不良状态,出国留学接触更为先进的游戏设计理念、切实提高游戏设计实力,并且为自己赢得更多可能成为了不少开发者的选择。当然,出国学习游戏设计与学习其他专业没什么不同,择校总是必不可少又纠结万分的环节,然而,当我们摊开学校列表的时候,的确会发现这样一个问题,即我们想象之中的游戏设计相关专业并没有那么多,而面对课程大纲与项目概要,我们很难真正了解一个学校之中的某个专业究竟是何种模样。

以上即是 indienova 策划这一系列专题的背景。我们希望通过与已经参与过专业学习的留的真实接触,帮助大家了解游戏设计专业海外留学的现状,不同学校偏重的特色,以及其他相关的问题。也欢迎对这个策划有兴趣的朋友与我们联系,分享你们的经历。

本期分享的是游戏专门学校 DigiPen。

写在前面

这篇关于 DigiPen 的内容并没有单独找到某一位留进行采访,而是接触了三位不同时期的的报告,并且就其中一些细节问题详细询问了作者。虽然看起来三位的讲述之中有着一些矛盾的地方,以至于这次调查有些像是一次侦探办案,但最终我还是确定了这些矛盾指向相似的内容。希望本文能够帮助大家做出适合自己的选择,或者通过了解 DigiPen 的学习方法而有所启发。

想必许多人对于 DigiPen 的印象来自于神作 Portal,但是在扶她退散看来,Portal 不啻是一个 DigiPen 的奇迹。姑且不论 Valve 当时并非通过校招,而是直接购买了 Portal 及其制作组,Digipen 十年之前的素质与数量都与现在是两码事,扩招带来的劣势在美国也是一样。然而,这个世界首个游戏设计专业学校依然有着难以阻挡的魅力,而除了 Portal 之外,这份游戏列表中也包括了其他作品。

不过,面对 DigiPen,首先需要注意的是它的学位问题。扶她退散介绍,Digipen 的 accreditation 是 ACCSC ( the Accrediting Commission of Career Schools and Colleges ) 。 而美国的大学 / 学院有两种认证方式,即 Regional Accreditation 和 National Accreditation,后者多数是盈利性质的职业技术学院或者假期补习机构,类似中国的专科学校,其学分是不被前者承认的。 我们所知道的大部分学校的认证是 Regional Acreditation,而 DigiPen 的认证则是 National Accreditation。其结果即是大部分的硕士项目并不承认 DigiPen 的学位,而且本科时期也不能够通过转学分去其他 Regional Accreditation 的学校。因此,不推荐可能继续申请硕士深造,或者有意在简单编程之上继续钻研的申请 DigiPen。但是,对于本科之后打算直接在美国本土就业的而言,DigiPen 的就业率还是非常有保障的。

另外,根据扶她退散与 Allen Chou 的报告,DigiPen 的退学率相当之高:四分之一的新生会在第一学期结束前放弃并退学,只有大约一半的可以撑到毕业,不过也有一些没有毕业的人是因为拿到了工作 offer 而放弃学历。但是,扶她与 Allen Chou 对于造成这种现象的原因的看法却并不相同。Allen 认为学校的教育严格导致了高退学率,而扶她则认为这是 DigiPen 招生要求过低(SAT 1700 左右,Tofel 80+ 并且写篇 essay 基本稳录)导致。并且,质量的参差不齐导致的结果并不仅仅是高退学率,也对于低年级学风有一定影响,因为游戏项目合作是 DigiPen 的必修内容之一。

校区与专业

在文章开始,我们不妨整理一下 DigiPen 不同校区之间的差别。除了位于美国华盛顿州雷德蒙德的校本部之外,DigiPen 还有新加坡校区与西班牙校区。新加坡校区与本部交流非常频繁,每个暑假学期都会送一批至本部上课。与之相对的西班牙 Bilbao 校区的消息仅就扶她退散得知的范围内,这种交流并不是很多。除此之外,尚有一个与韩国某个大学的合作项目,内容为让韩国人从本科第五学期开始至本部参加两年课程直到拿到学位,尽管并不能够算作严格意义上的校区,但却能够参加为期一年的大小结合的两个 project。

除此之外,DigiPen 还为对游戏设计感兴趣的设置了 ProjectFUN 这样的夏季项目。这个项目类似游戏设计夏令营,为没有接触过游戏设计与制作的了一份科普教育,也能够帮助对此抱有兴趣的进行专业的选择与最终确定。线上课程与工作坊也是 DigiPen 的服务之一。

由于是一个游戏专门学校,DigiPen 的专业划分较其他学校更加细致。学士学位包括:

Bachelor of Science in Real-Time Simulation ( RTIS ) 偏向游戏相关技术课程

Bachelor of Science in Game Design ( BSGD ) 游戏设计技巧,更加专注于技术层面

BS in Computer Science 技术基础

BS in Computer Science and Digital Audio 偏向音效设计

Bachelor of Arts in Game Design ( BAGD ) 游戏设计技巧,更加专注于美术层面

Bachelor of Fine Arts ( BFA ) 游戏艺术

BFA in Digital Art and Animation 美术与动画

BA in Game Design 游戏设计,偏重设计理论

BA in Music and Sound Design 音乐与声音设计

Bachelor of Science in Computer Engineering ( BSCE ) 偏向游戏硬件研究与开发

硕士则分为 MS in Computer Science 与 MFA in Digital Arts 两个专业。

申请

根据扶她的报告,DigiPen 的申请并不困难。托福 80 以上并且写篇 essay 基本稳录,国际生无需 SAT。DigiPen 在努力提升国际生数量拉补助。国际生比例 10% 左右,华人数目还比较有限。

另外,就算 T 没到 80,有语言项目叫 IEP ( Intensive English Preparation ) ,要求 45 分。

课程安排

课程方面,修读理科学士学位的 Alicia Yeargin 表示,DigiPen 虽然专业划分细致,但也一定程度地重视的通识教育。比如说,她选读的非科技课程就有一门心理学导论,一系列不同的美术课程,包括两门绘画与传统艺术课程,一门 3D 艺术课程,一门建筑课程,一门艺术鉴赏课程,一门电影课程以及一门 Photoshop 课程。并且,她仍然继续使用 3D Studio Max 建模,并且保持绘制草图的习惯。虽然她做的一切都非常粗糙,但仅仅是这样对于她理解艺术流程就已经有所帮助了:她认为它非常重要。

而且,在 DigiPen,即使是艺术生也会学习编码 —— 甚至包括 BFAs(电子艺术与动画方向的艺术学士),他们终其一生也许都不会做有关编码的事情。即使你是一名艺术家,也应该了解一些脚本语言。技术如此普遍,不接触它是困难的。

但就像行业里的一般规律,在 Alicia Yeargin 就读期间,音乐对于一直有些遥不可及。不过在增加专门的专业之后这个情况已经有了明显的改善。

至于项目管理,除了在项目之中作为制作人学习之外,DigiPen 也开设了一到两门管理相关的课程。

而每门游戏设计课程都有着不同的风格,据 Alicia Yeargin 描述:有一门课我们每两周要做出一个原型。一个是 RPG,一个是 FPS 这样。而在另一门桌面游戏课程上,我们一学期只做两个项目。一个是 tRPG,一个是桌面模拟游戏。

游戏项目

除了平时上课之外,依据 DigiPen 的安排,需要自行组成游戏开发团队,一年级的两个学期必须各开发一个游戏项目,之后则是每年开发一款游戏,最后一年的游戏学分,可以选择业界实习来折抵。Alicia Yeargin 补充,这些项目的具体安排如下:

第一学年的前半学期,我们使用学校的引擎制作一个个人项目(引擎类似于 GameMaker)。后半学期,我们以团队的形式开发一款 ASCII 游戏。第二学年是一个贯穿一年的 2D 游戏。第三学年是同样贯穿一年的 3D 游戏。第四学年更为随意。可以是 3D 或者 2D,我们也可以独立完成项目以求在某些方面的技能发展更为精专。对于设计师来说,也有可以制作原型与其他项目的设计课程。

这些项目并不是做出来即可,而是有着与业内类似的严格的把控。对于每个游戏项目的开发周期,学校都会定下里程碑(milestones),包括 engine proof, prototype, first playable, alpha, beta, gold 五个部分。每当一个 milestone 到期的时候,一群游戏教授就会连续花费几天时间,逐一审视各个团队的成果并且发表简报,仿照业界的专业游戏技术与设计需求(TCRs & DCRs)进行评比。如是可以有效地帮助克服天马行空却不切实际的想象,而是投入到切实可行的开发之中。

至于团队成员则是任意选择与流动的,而如果没有为团队做出足够贡献的话也有可能被教授开除团队,甚至如果团队的最终作品完成不足,整个团队都有可能被解散。不难想象,按照 DigiPen 详细的专业划分,团队成员组合主要以不同专业的成员相互配合为主,与此同时,每个项目都有一个 producer,每周向教授汇报项目进度。

另外,团队可以与一位教授约谈 team-on-one 时间,为时 4 个小时,在悠闲氛围之中讨论项目,目的是使从旁观者的角度回顾进度以及审视沟通问题。

社团

因为 DigiPen 是游戏专门学校,在社团方面也体现出了自己的特色,主要与游戏或开发相关。如桌游社、各种门类游戏社团、计算机图形学社、游戏物理社、游戏引擎架构社等。

与 NYU Game Center 相似的特点是 DigiPen 同样重视游戏测试,游戏测试社是一个特别的社团,一周之中的两天,游戏测试社会在开放研究空间的电脑上安装大家的作品,让测试各个团队的游戏,并且给予回馈。与 NYU 免费获得披萨的奖励不同,在 DigiPen,测试满三个游戏可以获得学校餐厅的餐点兑换券。

就业

以 2015 年毕业的 Allen 为例,同学毕业之后进入 Respawn Entertainment、Monolith、Xbox、Bungie、Naughty Dog 等公司。校友是 DigiPen 的一大资源,用扶她的话来说,这个校友圈是 " 狭窄但是深入 " 的,叫得出名的美国游戏公司基本上都找得到校友,能够做到最为基本的咨询。

学校的就业服务中心对于求职也会有着不小的帮助。专门人员协助求职素材,如简历、名片、个人网站的制作等等。甚至在电话面试的时候,就业服务中心也会相应的会议室作为场所。而如何应对 offer 以及拒信也是就业服务中心可以协助的地方。

每周就业服务中心都会举办 Company Day,邀请业内人士介绍公司,说明招生条件,甚至活动结束之后就开始面试。就业服务中心也会随时举办不同主题的研讨会,譬如专门针对 GDC 的模拟社交活动。一年一度的就业博览会也是就业服务中心将介绍给雇主的机会。这也使得 DigiPen 能够高比例在毕业前就拿到 offer。

DigiPen 如此重视就业与其直接面向游戏产业的定位密不可分。

前面已经说过,希望从事研究的同学并不适合 DigiPen,但是作为一个完整专门学校,DigiPen 齐全的配置与专业以及直接面向游戏产业的特点都使得它是很好的选择。indienova 曾经的采访对象 MSU 的 Leon 在毕业之后仍然选择了去 DigiPen 深造,学习更为系统的游戏编程相关知识。

最新游戏学校: 关于游戏设计专业院校,你所不知道的 #8:游戏专门学可以看看这篇名叫的文章,可能你会获得更多游戏学校: 关于游戏设计专业院校,你所不知道的 #8:游戏专门学

动漫设计专业培训学校: 鞋样设计学校:《温州新方向鞋样设计培训学校》武金轩老师带领学,缺失:动漫设计专业培训学校

我们找到第49篇与鞋样设计学校:《温州新方向鞋样设计培训学校》武金轩老师带领学有关的信息,分别包括:

以下是的一些我们精选的鞋样设计学校:《温州新方向鞋样设计培训学校》武金轩老师带领学

中国康奈集团成立于1980年,开始主营中高档男女皮鞋,后扩展为兼营内衣、服饰等领域,是中国鞋业的龙头企业。现有员工4000多名,占地160亩,拥有一流制鞋设备和工艺。其旗下康奈品牌中高档鞋以质量著称,以舒适时尚为产品特色。
品牌含义
“康奈”二字体现的涵义:健康发展,其奈我何。

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▄巨大成就,彰显鞋王风范

经过35年的发展,康奈已成长为中国皮鞋行业的排头兵,在行业内创下无数个“第一”。
1990年,率先在温州市建成第一条机械化绷帮生产流水线;
1993年,成功研发欧版高档“大利莱”皮鞋,荣获“中国十大鞋业大王”桂冠,为温州“质量立市,品牌兴业”打响了第一炮;
1996年,康奈皮鞋获中国皮革行业协会授予的首届“中国十大真皮鞋王”称号,是唯一一家连续六届蝉联“中国真皮领先鞋王”的鞋企;
2007年,在行业内第一个摘得“全国质量奖”;
2010年,首次代表中国企业参与国际标准的起草与制定;
2012年,在业内率先开出高端皮鞋定制店,引领了行业的转型升级;
2014年,在国内率先推出舒适鞋的企业标准,建立国内首个舒适鞋实验室,成为“舒适鞋履大师”的领航者、领跑者。

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2017年6月10日上午
《温州新方向鞋样设计培训学校》武金轩老师带领学员实地参观康奈集团

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新时代背景下,职业技能培训已越来越受到社会的广泛关注。温州新方向鞋样设计学校以“让每位学员都穿着自己亲手设计、亲手制作的皮鞋走出校门,走进工厂”为办学目标,秉承“训研创”为一体的教学理念。以市场为导向、推荐就业、帮扶创业,不断强化市场意识,调整专业结构和课程结构,优化教育资源,为社会培养杰出的鞋样设计人才。

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  名师荟萃——缔造一流鞋样设计人才

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一直以来,温州新方向鞋样设计学校非常注重教师队伍的建设。以促进教师专业成长为重点,温州新方向鞋样设计学校打造出了一支名师引领、梯度发展、专兼结合的教师队伍。

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  弦歌不辍一甲子、砥砺前行续华章。经过十年的努力与奋斗,如今的温州新方向鞋样设计学校办学环境日益优化,办学规模逐步扩大,师资水平不断提高,人才培养模式不断创新,校企合作影响深远。未来,温州新方向鞋样设计学校将继续乘风破浪,再铸辉煌。
  联系方式:0577-88732966 13868381613

  地 址: 温州市鹿城区双屿湾底路26号十八中学校内

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最新鞋样设计学校:《温州新方向鞋样设计培训学校》武金轩老师带领学可以看看这篇名叫秋思教学设计:《秋思》教学设计的文章,可能你会获得更多鞋样设计学校:《温州新方向鞋样设计培训学校》武金轩老师带领学

我们找到第4篇与秋思教学设计:《秋思》教学设计有关的信息,分别包括:

以下是的一些我们精选的秋思教学设计:《秋思》教学设计

《秋思》教学设计
教学目标:
   1、自主阅读,借助注释等理解古诗的意思。
   2、揣摩关键词句,在反复诵读、想象中完形诗歌形象,感受形象中蕴含的意境,体会诗人的秋思情怀。
   3、能诵读诗歌,自主积累描写秋的诗句。
教学准备:多媒体课件、背景资料。
教学过程:课前演讲:展示搜集到的描写秋天的诗词。
一、导入新课。
   1.在你眼里,秋天是一个怎样的季节?
然而,在诗人张籍眼里,秋天却是树叶飘零、残荷片片、萧条凄凉的季节.今天,我们一起来学习他一首古诗《秋思》(板书课题)。
   2、张籍,唐代诗人。他出身贫苦,常年过着四处奔波、漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱时兵荒马乱,民不聊生,离家十年的诗人身陷洛阳城,却不知战乱中的家人是否安全,急切地盼望得到家人的信息,正在此时他在洛阳城里遇到了故人,并托他捎信给家人。在此情此境下,写下了这首诗。齐读课题。
   3、“秋”是指——秋天,“思”是指——思念。秋天的思念是悠长的,把思读得长一些。再读课题。
二.初读知意。
   1.请同学们反复读古诗,要做到字音读准确,句子读通顺。想想你仿佛能看到怎样的画面,从中能感悟到什么。   
   2、(投影出示古诗)谁能把这首诗正确地读给大家?
   3、(弹多音字的拼音)要注意这些多音字的读音。
   4、(投影出示生字“洛”)你会怎样记住这个生字?
   5、这个字写时要注意什么呢?
   6、读诗不同于读课文,不仅要读通顺还要读出他的韵味。请同学们再读古诗,注意停顿,要读出这首诗的韵味,想想你仿佛能看到怎样的画面,从中能感悟到什么。
   7、谁来展示你的朗读?     
三.入境悟情。
   1、请同学们结合注释再读古诗,想想你仿佛看到了怎样的画面,从中感悟到了什么。可以在你的书上写一写,组织好语言再和你的同桌说一说。
   2、你仿佛看到了怎样的画面,从中感悟到了什么?现在就将你的收获说给大家听。(生自由汇报)
   3、(根据的汇报,教师随机指导以下内容)
    Δ见:
     ·古人说“秋风惹愁思,落叶断人 肠”。离家十年的诗人站在瑟瑟的秋风里,他看见的是什么呢?(生回答)
     ·诗人见到了许许多多,可此时是他“见不着”的又是什么?(生回答)
     ·是的,在这洛阳城里,诗人见不到亲人的欢声笑语、见不到乡亲的把酒言欢,他看到只有那飘零的落叶,枯黄的小草,凋谢的百花
      同学们,如果你就是张籍,面对此情此景你的心情会怎样?
    Δ意万重:
     ·孤单、寂寞、悲伤、无奈的张籍好不容易有机会可以写一封家书捎回家,这是怎样的一份家书呀!落笔之前,张籍会想到什么?他想表达哪些意思?
     ·假如你就是张籍,会对亲人、朋友写些什么呢?
     ·这么多的话想说,真可以说——千言万语,用诗中的话说,就是什么?(意万重)反复读“意万重”。
     ·秋风落叶唤起思乡梦,小桥流水的故土,你是否已改变了容颜?有多少话,想对你们诉说,这真是(出示前两句诗指导有感情朗读)
    Δ恐:
     ·书成封就之际,似乎已经言尽;但当捎信的行人就要上路的时候,却又忽然感到刚才由于匆忙,生怕信里漏写了什么重要的内容,于是又匆匆拆开信封。从“恐”这个字你体会到了什么?(生回答)
     ·对诗人的心理刻画入微。而这种并不确切的“恐”,促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。──千言万语,惟恐遗漏了一句。
    Δ“又开封”
     ·从“又”字中你体会到了什么?(生回答)
     ·诗中还有哪个字表达了同样的意思?(“复”在这里是“又”的意思?)同样的意思,尽量用不同的词来表达。
     ·当家书终于“开封”之后,你能想像诗人又是怎么做的?
     ·意万重,说不尽。情难理,又开封。这真是——(齐读古诗“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”。师指导。)
四.情感朗读。
   1、(播放音乐,课件演示。)秋风瑟瑟,秋意浓浓。放眼望去,大地一片枯黄。花谢了,草枯了,大雁南飞了,老槐树那茂盛的绿叶,也化作片片蝴蝶,飘飘悠悠地往下落。是呀,又到了落叶归根、全家团聚的时间了,可是……诗人心头泛起一阵酸楚,我什么时候才能回到我那魂牵梦绕的故乡啊?故乡的亲人啊,你们一切都可安好?诗人提笔要写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写完的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。信短而情长,思绪绵长而心绪纷乱。这就是《秋思》一个游子说不尽、叙不完的思乡情。(板书“思乡情”,师范读古诗。)[教学意图]:理解诗意,体会诗魂,创设情境,引导读诗。
   2、请你也来感受张籍这说不尽、叙不完的思乡情。自己练习朗读,把你的体会充分地展示出来。(自由练读)
   3、(指名读并评析)
   4、古诗以它精炼的语言向我们展示了其丰富的内涵,就让我们记住这精美的语言。合上书,看板书提示齐背这首诗。(生齐背)
     [教学意图]:创设情境,让借助想像融情入境与诗人进行情感的对接,从诗句中读出自己真实的感受呢,进而体会作者的内心感受。
   5、这首诗作者因见秋风引发了意万重,又复恐说不尽,所以又开封。整个这个过程是一件完整的事,可见这首诗是通过叙事来抒情的。(板书:叙事抒情)
五、对比阅读。
   1、同学们,这思乡怀亲的,何止张籍!那时候山遥路远,交通不便,离别容易相聚难啊!离乡的人们只好把满腔的思念化作文字,写进诗中。你们看!(课件出示《天净沙·秋思》)这首诗都描写了什么呢?你能体会到什么?我们自己读读。(生自由练读)
   2、谁来读?(指名读)其他同学边听边结合注释想想这首描写了什么。你能体会到什么?
   3、这首诗都描写了什么呢?你体会到了什么?(生回答,说出大概就可以)你能体会到什么?
   4、仔细观察这两首诗有哪些异同?(生回答)
   5、异:张籍的秋思是叙事抒情,《天净沙·秋思》是借景抒情;
     张籍的秋思是七言绝句,《天净沙·秋思》是小令。(也是一种诗体)
     同:都表达了远离家乡的游子强烈的思乡之情。
   6、思乡的诗写了千百年,今天还在写,思乡的诗读了千百年,今天还在读。总有一天你们长大了,也许要远离家乡,追寻自己心中的梦想,你们会觉得故乡在我们心中永远是最温馨、是最不能割舍,最让人魂牵梦绕的地方,让我们合上书再读一读这首动人的诗篇。
六.积累延伸。
   1、默写《秋思》。
   2、想象《秋思》中描绘的画面,将《秋思》改写成一个小故事。当作练笔。
   3.搜集表达思乡情感的诗词、歌曲,在班级展示。(选做)

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古诗在这个学期被选为我们学校的打磨课内容,如何教古诗便成为我们教研活动的主题。一首古诗被不同的老师不同的重复着,为的是找到教古诗的最佳方法。这次我选择《秋思》这首诗,它排在三首表达思乡情诗歌的中间。虽然文本只有四行,二十八个字,但诗人那份浓浓的思乡之情如何传递给没有雷同生活经历的,让感受着诗人的感受,想着诗人的所想?除了诗的内容外,我到底要通过《秋思》这个载体教给什么?诗的课堂到底应该是个怎样的课堂?……这一系列的问题不断呈现在我的脑海中。
在这之前,我听过三年级两位老师教王维的《九月九日忆山东兄弟》,她们的教学方法大同小异,亮点是能借助多媒体把带进一个诗意的课堂。我个人也认为古诗教学的课堂应该是一个充满诗意的课堂。怎样才能创造出一个诗意的课堂?我想方设法让《秋思》的情意在诗意的课堂上流泻。
一、在读中彰显诗性。
我一直认为诗的教学应不同于其它的课文阅读教学。一般的课文阅读教学可抓住重点的字词句深入品味体会,但诗一经这样折腾就会把诗拆得支离破碎,它就失去了诗本身的整体完整性。为了保护“诗”作为一种“完形”的存在,我采取的策略就是诵读。不管懂与不懂,先让读了再说,让《秋思》在诵读中流淌。开始整首诗的自由读,个别读,小组读,要求读准字音,读出节奏,理解诗的意思。接着课中导读,在理解了诗意的基础上,在体会了诗人的思想感情,在有了自己的个人独特的见解后,再让有感情地诵读。最后熟读成背。这样一层一层地深入读,让在读中读出自己的理解,读出诗人的思想感情,读出自己的体会。读出诗的味道。
二、在想象中丰富诗意。
在众多的借写家书的诗中,张籍的这一首《秋思》获得的评价最高。王安石说是“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”它语言精炼,蕴含丰富的内容。题目有“思”,而整首诗中却没有一个“思”字,那这个“思”究竟藏在哪呢?在深入备课后,我觉得诗中的“见秋风”可作为教学这首诗的突破口。“意万重”是这首诗的教学重点,也是教学难点。我个人觉得引导想象,丰富对“见秋风”的表象,加深对“意万重”的理解。这样对体会作者的内心情感有着举足轻重的作用。
当对这首诗有了整体的印象后,我马上抓住诗眼“见”大做文章 。我安排了一次次想象“见到什么”“见不到什么”,目的是希望在我营造的意境中,在一次次的对比中,以有形的景来衬无形的思,循序渐进地引领孩子们探究、品味“见秋风”。希望想象到的画面成为通往作者内心的桥梁,让与作者感同身受。
三、在遗憾中憧憬未来
课后的集体评课中,许多老师也认同我这样处理所带来的效果,值得一学,同时也指出我的不足之处是多媒体课件中少了把带入意境的声音,多了一些不必出现的秋景图。今后在制作、运用多媒体课件时,我会向一些年轻老师学习,提高制作课件的能力。相信有志者事竟成!

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《欢庆》教学反思
《欢庆》是一首描写国庆节欢快喜庆场面的小诗,语言优美生动,感情真挚热烈。在设计时基于诗歌文体特征和学段要求,本导学案突出了朗读和识字教学,在设计时围绕诗歌教学的核心目标,突出一个“情”字,以“情”贯穿教学始终。坚持“以读为主”的教学理念,注重创设情境、适度沟通学生的生活,让学生在情境中朗读、理解、感悟。同时,抓住儿童的生活经验和积累识字的方法,生生互动,在交流探究中学会生字,力求识用结合。
本节课,我突出了识字教学和朗读教学。安排了大量时间指导学生识字、写字,留出足够的时间带领学生随文识字,做到“字不离词,词不离句”,音、形、义相结合地识字解字,对于要求书写的生字,训练到位,指导学生掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和结构规律,注重引导学生整体把握字形结构,把字写得正确、规范、工整。
在学习前四行诗时,我通过问题的启发引导,让学生凭借想象,去领悟文字背后那金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛所构成的美丽、欢乐、祥和的图画,彰显了诗歌最精彩的魅力——凝结的感性形象和悟性的内涵意蕴的完美契合。在体会情感方面,我以“读中悟境,体会诗情”为思路组织展开,学生在课堂上情绪高昂,兴致盎然,学得有滋有味,不仅有利于学生情感的培养,而且有利于优化学生的认知过程,提高学习效率。

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    01

    20xx年10月份到20xx年5月份我到xx装饰工程有限公司实习,此前,我对室内设计、平面设计、环艺方面有了一些初步的了解,为了能尽快的适应工作,补充自己的不足,我业余时间积极自学平面设计方向的知识,购买了相关方面的书籍,读不懂的地方向领导和同事虚心请教,边学边干,将实践与所学相结合,尽快让自己适应工作岗位。

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    各位家长:
    乐清市向尚教育培训学校是一所正规的培训学校,学校一直致力于学生的思维训练和基本知识技能培养。2017年春季学校专门针对小学六年级的学生在乐成本部和虹桥镇教学点开设特色课程,相关招生事项公告如下:

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